河南师范大学学报(哲学社会科学版)

  • 论理学

    赵纪彬

    <正> 第二部思维第四章思维概说第一节判断为概念之本吾人已知论理学为研究关于事物思维之科学。而所谓关于事物之思维,则为判断(由语文表而出之,即谓命题)、概念及推理之通称;故此三者实为思维之三要素。本章之目的,在对此三者之本末终始关系,给以总括之说明,籍便以下各章之分别探讨。所谓思维,即是一种认识事物真像之精神劳动;而判断则为其中最大量,最普遍,最基础之原始要素。此即是说,概念为由判断而生,推理亦为由若干判断连结而成。例如:“凡人皆死,某甲是人,故某甲必死。”此一推理,即系由三个判断连结而成;而其中之每一个

    1985年02期 1-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 977k]
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  • 时间能终结吗?——与惠勒教授商榷

    付文彦

    <正> 笔者有幸得到一本由方励之教授编辑出版的惠勒教授演讲集《物理学和质朴性》(安徽科学技术出版社出版,1982年8月第一版),反复阅看,颇有感想。在书中,惠勒教授对物理学的质朴原理提出了深邃的问题,促进大家思考,笔者很有兴趣。认为这些问题是当今哲学上应该研究探索的重要内容。惠勒教授在演讲集中写道:“物理基础结构中的一个裂痕,就是时间的终节。时间终结于大爆炸,在大爆炸之前是没有‘之前’的。时间终结于引力塌缩,这就象物质塌缩而形成

    1985年02期 16页 [查看摘要][在线阅读][下载 55k]
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  • 论王安石的“元气之不动”

    李之鉴

    <正> 关于王安石的“元气之不动”的命题,中哲史界几乎是一致认为:“不动”是同“运行”相对待的哲学范畴,从发展观上讲,是说的动和静。这样一来,“元气之不动”,就是说的“元气”是静止的。由此则势必导致动生于静的形而上学结论。事实上人们也正是如此理解王安石的哲学本体论的。这样理解究竟对不对?怎样认识才是较为符合王安石这一命题的本来意思呢?笔者在教学和研究中遇到这个问题,并作了些粗浅探讨,写出来就正于中哲史界的同志们。

    1985年02期 17-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 359k]
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  • 试用质量互变规律 指导体操教学训练

    孟宪林

    <正> 质量互变规律是唯物辩证法的基本规律之一,它揭示了事物发展的形态或形式.恩格斯在阐述这一基本规律时指出:“在自然界中,质的变化——以对于每一个别场合都是严格地确定的方式进行——只有通过物质或运动(所谓能)的量的增加或减少才能发生。”①又说:“自然界中一切质的差别,或是基于不同的化学成分,或是基于运动(能)的不同的量或不同的形式,或是——差不多总是这样——同时基于这两者。所以,没有物质或运动的增加或减少,即没有有关的物体的量的变化,是不可能改变这个物体的质的.”②这就清楚地告诉我们,自然界的一切事物,所以有质的差别,是基于不同的化学成分或量的多少,而它们的发展、变化都是从量变到质变的过程。

    1985年02期 24-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 339k]
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  • 杨朔的创作道路

    谭兴戒 ,丁安仪

    <正> 杨朔同志离开我们已经十七年了,但是,他的作品仍然活在人民中间.他以三十多年竭精殚智的创作,在中国现代文学史上写下了不容忽视的一页.终其一生,杨朔先后发表了散文二百多篇,短篇小说二十多篇,中篇小说五篇,长篇小说两篇。此外,还给我们留下了七十多首旧体诗词和两首新诗.这些作品,从某些角度反映了中国人民革命的光辉历程,也显示出杨朔同志在文学创作上的探索和追求。本文打算从纵的方向上探讨杨朔文学创作的发展脉络。并试图对其中的某些经验教训进行粗浅的评述。

    1985年02期 29-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 480k]
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  • 两首风格迥异的哲理诗——王安石的《登飞来峰》与苏东坡的《题西林壁》赏析

    王志尧

    <正> 王安石与苏东坡是宋代文坛上两位成就卓著的文学家。特别是苏东坡在文化艺术上有着广泛的爱好并取得了多方面的成就,堪称文艺全才。这些早已成为历史的定论.但是,他二人的创作因思想、政治、文化教养、个人志趣、社会地位诸方面的差异,致使他们的作品在思想内容和艺术风格上也表现出明显的区别。现以王安石的《登飞来峰》和苏东坡的《题西林壁》这两首七言绝句来作比较,虽不能以此论定二人的全部创作思想和艺术特色,但透过这个小洞天的窗口,亦不难从中窥出端倪。

    1985年02期 36-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 200k]
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  • 维特、绿蒂、阿尔贝特

    申文林

    <正> 理解主要人物是理解一部小说的关键。因此,为了理解《少年维特之烦恼》就必须理解维特、绿蒂和阿尔贝特。维特出身于市民家庭,幼年丧父,后随母亲由农村移居城市,长大成了一个有教养的青年。他热爱自然,热爱生活,也热爱文学,热爱绘画。由于对城市的污浊喧闹感到厌恶,他跑到乡下过起了幽静的田园生活。他欣赏自然美景,读荷马史诗,画农村景物,很是清雅。我们看到:维特是带着对城市生活的烦恼出场的;而农村生活使他接近了自然、农民和儿童,使他的精神为之一振。作为十八世纪下半叶的德国知识青年,他是在追求一种新生活。

    1985年02期 39-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 857k]
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  • 简讯

    <正> 河南省首届自然科学哲学问题讨论会于11月1日至4日在我校召开.包括来自上海、北京、武汉、山东等兄弟省市的代表40人与会,并提交论文25篇,内容涉及数、理、化、天、地,生及“三论”中的哲学问题。北京市自然辩证法研究会负责人乔世德同志和华东师大自然辩证法研究所的朱新轩、罗祖德同志分别就化学化工、地学领域哲学问题的研究概况以及“经济开发与自然科学的研究”等作了专题发言。会议还广泛讨论了如何适应科学整体化发展的要求,加强社会科学的应用研究、处理好哲学与自然科学的关系,促使科技、经济和社会的协调发展,推动四化建设等问题。会议认为,探讨自然科学中的哲学问题是一项长

    1985年02期 44-98+103页 [查看摘要][在线阅读][下载 106k]
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  • 关于“几种附属成分”的一些问题

    张宗正

    <正> 《中学教学语法系统提要(试用)》(以下简称《提要》)提出了句子的“几种附属成分”,即独立成分——插入语、评论性状语、关联性状语和解释性状语。反复学习《提要》,《“提要”解说》(倪宝元、田小琳主编、北京市语言学会实用语言研究小组编写。以下简称《解说》)和《“提要”问答》(田小琳、庄文中、黄成稳,熊江平撰写,以下简称《问答》),感到关于这部分内容,有些问题需要提出来,请大家讨论,同时也略陈我们粗疏的见解以求教于诸位同志.

    1985年02期 45-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 418k]
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  • 论抗日战争胜利的重要历史经验及其现实意义

    郭名华 ,杨宝兰

    <正> 抗日战争胜利已经四十年了。抗战的胜利是中国人民一百多年来反对外国侵略者的斗争中所取得的第一次完全的伟大胜利。它为争取新民主主义革命在我国的胜利奠定了坚实基础,为世界人民反法西斯斗争的胜利作出了重大贡献。抗日战争胜利的经验十分丰富,今天我们深入学习、研究这些历史经验,并运用它来加快我国社会主义现代化建设,将是对抗日战争胜利的很有意义的纪念。

    1985年02期 53-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 497k]
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  • 李宗仁对蒋介石不抵抗政策的揭露和抨击

    赵德教

    <正> 不抵抗政策是蒋介石在九一八事变发生以后到七七芦沟桥事变发生以前,为了进行罪恶的反人民内战,对日本帝国主义的武装侵略所实施的一项基本国策.这一政策大大加剧了日本帝国主义的侵略扩张,给中国人民的抗日斗争带来了重大灾难.不抵抗政策是日本帝国主义向之嘉奖,中国人民向之掌咀的反动政策,它遭到全国人民包括国民党统治集团内部一些有胆识的人的愤怒谴责.九一八事变发生后.首先是旧东北军的一些爱国将士如黑龙江的马占山、吉林的李杜、辽宁的唐聚伍、邓铁梅等在群众抗日情绪的激励下,公然违背蒋介石的不抵抗政策,起来抗击日本帝国主义的侵略.原在江西围剿红军的国民党二十六路军在爱国将领董振堂、赵博生的

    1985年02期 60-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 403k]
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  • 中国历代著名叙事诗选已经出版

    <正> 最近,黄河文艺出版社出版了我校中文系讲师彰功智同志编选的一部《中国历代著名叙事诗选》.本书是该出版社一九八五出版的重点书,分精装和平装两种版式,内有中央美术学院华其敏同志的精致彩色插图六幅。这本书从我国历代大量叙事诗中精选出了七十多首传世名篇,代表着我国从先秦到近代几千年古典叙事诗创作的主要成就,填补了我国古代著名叙事诗选本方面的一项空白.这是一部具有史料价值和文学价值的古典文学作品精选本。编选者对所选诗篇及其作者都作了适当的介绍、注释和评点,从中可以领略到我国历代叙事诗的发展概况和历史风貌。它不但可供广大读者阅读,也可以供古典文学研究者参考。

    1985年02期 65页 [查看摘要][在线阅读][下载 33k]
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  • 略论《考工记》车的制造及工艺

    李民 ,王星光

    <正> 《考工记》是我国最早系统记录手工业生产技术的专著,书中列举的“攻木之工”七,“攻金之工”六,“攻皮之工”五,“设色之工”五,“刮摩之工”五,“抟埴之工”二,共计三十个工种,包括了当时官营手工业和家庭小手工业的主要部分.对于它的成书时代,众说纷纭.有周人所作说①,春秋末期齐人说②,战国成书说③,汉人所作说④等等.从《考工记》记载的内容,结合考古材料及我国手工业发展的历史考察,我们认为该书成于春秋末期的可能性较大⑤.《考工记》虽成书于春秋末期,但它却是对商周以来、特别是西周以来的手工业生产技术的记录和总结.《考工记》说:“夏后氏上匠,殷人上梓,周人上舆”。⑥这是对夏、

    1985年02期 66-72+35页 [查看摘要][在线阅读][下载 539k]
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  • 广东人民参与收回粤汉路权斗争的经过及其作用

    廖伟章

    <正> 二十世纪初期,湖南、湖北、广东三省人民收回粤汉路权的斗争,不少论著都有所论述,但其中对广东人民如何参加这场斗争及其作用均语焉不详。而收回粤汉路权的斗争,虽由湖南首倡,但斗争的结果,结局最好,真正实现了商办的是广东。笔者据所见资料,就广东人民如何参加收回粤汉路权的斗争及其作用作一概述。二十世纪初期广东民族资本主义工业有了初步的发展,1905年已有资金万元以上的近代工矿业九十三家①,约占当时全国的三分之一。随着民族资本主义的发展,广东民族资本主义与帝国主义的矛盾日益加深。1905年广东外贸入超为七百二十多万海关两②。1905年我国食糖一项入超达二千零四十六万两。汕头本以出产糖货为大宗,但因“香港之车糖销往中国

    1985年02期 73-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 408k]
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  • 甘地非暴力主义评价问题再探讨

    张一平

    <正> 莫汉达斯·卡尔姆昌德·甘地(一八六九——一九四八)是印度现代史上影响最大的历史人物,他在印度民族解放运动中曾起过十分重要的作用。我国史学界对甘地的评价历来是褒贬不一,众说纷纭。但在对甘地思想的核心——非暴力主义的评价上,大多数论著的意见却是一致的:即不管对甘地持肯定态度还是否定态度,对甘地非暴力主义都是基本否定的.其理由主要是:第一,“‘非暴力主义’是与马克思主义关于暴力革命的学说根本对立的”;①第二,“所谓‘非暴力’的道路,只能葬送民族解放运动”②;第三,“‘非暴力主义’限制革命的群众运动”③。笔者认为这三条理由都是不能成立的。拙作《对非暴力主义应基本肯定》(见《世界历史》一九八一年第三期)已经对第一条理由提出了一些不同看法,本文仅对另两条理由再作些分析。

    1985年02期 79-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 354k]
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  • 李斯特经济思想述评

    朱曰强

    <正> 弗里德里希·李斯特是十九世纪上半期德国资产阶级经济学家,历史学派的先驱人物。他反对古典经济学,提出了独创的“国民经济学”和“生产力理论”,首创了保护贸易学说。他的经济思想不仅对资产阶级经济学说的发展有一定影响,而且在他的理论中提出了一些很有见地的看法,对我们今天还有现实的参考意义。可是,长期以来,我们对李斯特的研究不够重视。本文将对他的经济思想作一比较全面的介绍,并作一些评论。《政治经济学的国民体系》是李斯特的代表著作(1841年出版),他的经济思想集中反映在这部著作中。在这部著作中,他明确表示反对“流行学派”的理论.他说的“流行学派”就是指斯密,李嘉图的古典经济学及其信从者。李斯特说:“流行学派的理论体系存在着三个

    1985年02期 84-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 512k]
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  • 我国古代教育家论学习方法

    王振中 ,吴茨明

    <正> 教与学是对立的统一。要提高教学质量,既要充分发挥教师的主导作用,又要最大限度地调动学生的学习积极性。我国古代教育专著《学记》中说得好:“善学者,师逸而功倍”,“不善学者,师勤而功半。”我国古代许多著名教育家都十分注重指导学生的学习方法,对此有丰富而精到的论述,至今尚有值得我们借鉴之处。这些论述,概括说来,有以下三个显著特点:立志为先,教学为主,注重躬行。

    1985年02期 91-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 511k]
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  • 少年学生学习能力调查

    陈惠芳 ,王新民

    <正> 一、目的与方法去年十二月,我们使用林传鼎教授等根据澳大利亚教育学会制定的同一水平的学习能力测验改编制定的《少年儿童学习能力测验》,分别对河南师大附中(省重点完全中学)初中一年级五个班和附小五、六年级三个班的367名少年学生的学习能力进行了测验.目的是:1、分析研究重点中学初中一年级和一般小学毕业班少年学生学习能力发展的一般水平及其差异,为改进中小学教学工作提供一些心理学依据,并对附小毕业生可能进入重点中学

    1985年02期 104-114页 [查看摘要][在线阅读][下载 419k]
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  • 系统方法在学校思想政治教育中的应用

    蒋笃运

    <正> 本世纪四十年代以来,随着现代科学技术的广泛应用和发展,系统方法也日益为人们所注目。所谓系统方法,就是按照事物本身的系统性把对象放在系统的形式中加以考察的一种方法。它的显著特点是整体性、综合性、最优化。具体说,就是从系统观点出发,考虑整体与部分、层次、结构、环境的相互联系,全面分析,综合处理问题的方法。这种方法着眼于整体,考虑多种因素的影响和制约,对于复杂的系统,尤为适用。学校是人流、物流、信息流多因素组合的动态系统,学校思想政治教育是这一系统中较复杂的“子系统”。要使这一复杂的“子系统”处在最优化状态下工作,——即实现学校的思想政治教育科学化——我们既要认真地、深刻地、系统地总结我党三十多年从事学生思

    1985年02期 99-103页 [查看摘要][在线阅读][下载 315k]
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  • 英语中的歧义

    张炳新

    <正> 歧义(ambiguity)又叫二义性,即一结构从不同角度来看有两种或两种以上的不同解释.它在意义上是含混的,或者是模棱两可的,这种现象多是由于词义或结构不同所造成的.让我们先看汉语中的一些歧义的例子.1、热爱人民的好总理.①(我们都)热爱人民的好总理.(动宾结构)②(周恩来同志是)热爱人民的好总理.(偏正结构)2、知识分子应该学习.①知识分子应该学习工人、农民。(知识分子是施事)②工人、农民应该学习知识分子。(知识分子是受事)

    1985年02期 115-126页 [查看摘要][在线阅读][下载 412k]
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  • 试析孔子哲学的基本特点——兼谈孔子研究的方法论

    杨仁忠

    <正> 孔子,恰似燃着的电石灯,既闪耀着光辉又散发着臭气。时髦时,誉为万世师表,宇宙伟人;倒霉时,诋为万恶之源,千古罪人……这极大地吸引着古今中外的学海游客。孔子思想博大精深,体系庞杂.旧世研究者毁誉各异,而今虽趋科学,但分歧仍大;就其基本倾向来讲,就有进步的、带有革命性的及改良的、保守的、复古的、反动的、复辟的、动摇的、两重性的、多重性的等诸说。这表明孔子思想的研究,需有方法论上的突破。而那种抓着孔子的只言片语,各取所需,简单比较,随意改装等做法,都欠妥当。本文试图运用马克思主义观点,论证过渡性是孔子哲学的基本特点.首先,从宇宙观、认识论、社会历史观、仁学理论来论证其过渡性质;接着从经济的、社会政治的、思想的、历史的及环境的、个

    1985年02期 127-133页 [查看摘要][在线阅读][下载 483k]
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