河南师范大学学报(哲学社会科学版)

  • 语境及语义研究历史演进的方法论意义

    童山东

    1998年04期 1-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 359k]
    [下载次数:106 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:5 ] |[阅读次数:62 ]
  • 论汉韩个体量词之异同

    金大焕

    1998年04期 7-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 316k]
    [下载次数:459 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:23 ] |[阅读次数:108 ]
  • 论多指性名词

    崔应贤

    本文认为在汉语名词里边存在着单指性名词和多指性名词两个次范畴的对立,在些基础上侧重后一类型展开论述。初步划定了它的小类及范围,并就最能显示其多指性能的句法框架进行了概括。在句法结构特征方面,多指性名词要求两个或两个以上的人或事物名词与之共现;由于它的制约,直接搭配的并列短语内部呈现“加而且会”的关系;且它往往是定指的。典型的多指性名词的语义不仅仅表示人或事物,在相当多的情况下它还确指双方之间的某种特定关系。该次范畴小类的确立有着现实的功用价值,文章最后就语言学界因没能注意到该类问题而出现的疏露提出了质疑。

    1998年04期 13-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 293k]
    [下载次数:124 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:4 ] |[阅读次数:76 ]
  • 也谈《诗经》重叠词的词性──与杨合鸣、周德旗先生商榷

    周克庸

    1998年04期 19-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 247k]
    [下载次数:249 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:10 ] |[阅读次数:80 ]
  • 谈王筠“会意字”分类问题

    王立军

    1998年04期 23-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 234k]
    [下载次数:705 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:21 ] |[阅读次数:82 ]
  • 《周易》中“机论”思想的现代意义

    纪晓红

    《周易》作为中华文化源头的重要典籍,历经数千年的承袭、破译和发挥,绵延至今不绝于世,虽不免有虚妄扭曲和伪科学成分掺杂其间,但拨开弥漫于《周易》研究、传播中的神秘色彩,运用现代哲学和科学研究的方法论原则,便不难发掘出蕴含于其中的丰富而颇有意义的辩证法精华。本文拟以贯串于《周易》中的“几”论思想为线索,联系实际地赋予其现代意义,以期有助于对中国传统文化的继承和发挥。

    1998年04期 27-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 176k]
    [下载次数:101 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:180 ]
  • 《周易》“易简”原则与科技发展

    安道玉

    1998年04期 30-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 182k]
    [下载次数:121 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:3 ] |[阅读次数:73 ]
  • 评价在认识过程中的意义

    司晓莉,韦留柱

    1998年04期 33-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 221k]
    [下载次数:20 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:88 ]
  • 论知识境界对价值观的影响

    王慧娟

    知识境界较高的人往往比普通人更多地受到真理、逻辑、正义、善和美的影响,更善于把真、善、美协调统一起来。知识境界对价值观影响作用的主要原因在于知识与价值是一种互补关系。价值可以促使知识进一步发展,知识也可以促进价值进一步发挥作用。知识境界对人们价值观的影响,主要通过科学文化的价值取向表现出来。一般地说,主体知识境界提高到一定程度就会自觉地接受其所属科学共同体的价值规范,进而影响自己的价值观。

    1998年04期 37-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 259k]
    [下载次数:86 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:95 ]
  • 中国古代“力命之辩”论略

    罗建平

    1998年04期 41-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 167k]
    [下载次数:182 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:81 ]
  • 社会道德场初探

    丁元,赵光敏

    1998年04期 44-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 176k]
    [下载次数:85 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:12 ] |[阅读次数:82 ]
  • 咨询工作者责任探析

    李保丽

    1998年04期 47-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 175k]
    [下载次数:12 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:75 ]
  • 宗教的非上层建筑性

    武林双

    1998年04期 50-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 115k]
    [下载次数:40 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:72 ]
  • 晚清时期中外条约内容都是不平等的吗

    苏全有

    晚清时期有关中国的1000多个条约中,总体性质为不平等,而具体内容则有平等的成份,这体现在经济、政治、文化、军事等多方面。经济方面的内容主要为统一货币度量衡、保护商标、禁阻走私、处理商欠、收回利权、引进外资、邮电合作等,此外还有开埠、相互免税、承包工程、租地等。至于政治、文化、军事等方面的内容则为外交礼仪、文化交往、人道主义、追捕逃犯、禁烟、撤兵、保护华侨及华工等。条约总体上的不平等性质下面可以有平等的成份,反之,平等条款的存在并不妨碍条约总体上的不平等性。

    1998年04期 52-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 294k]
    [下载次数:207 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:8 ] |[阅读次数:88 ]
  • 中国封建权力监督制度论析

    程印学,王成志

    以皇帝制度为基础,以御史监察制度为主干,以谏官制度和举报制度为补充的中国封建权力监督制度,具有皇权监督至上、专门监督机关机构独立、权重位高的特点。这种权力监督制度对于维护封建专制的延续起过重要作用,对我国社会主义权力监督制度的发展与完善也具有借鉴意义。

    1998年04期 57-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 230k]
    [下载次数:139 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:5 ] |[阅读次数:75 ]
  • 精神文明建设直接效力初探

    李宏,席建松

    为切实加强社会主义精神文明建设,应赋予精神文明建设以直接法律效力。精神文明建设的直接效力具有宪法和普通法律的充分依据;我国已基本具备了实现精神文明建设直接效力的主客观条件;我国实现精神文明建设的直效效力应走“先科学文化,后思想道德”的道路,在赋予精神文明建设直接效力的同时,仍须辅之于思想教育的手段,以保障我国的精神文明建设达到预期目的。

    1998年04期 61-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 178k]
    [下载次数:28 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:84 ]
  • 论产品责任的抗辩事由

    向贤敏

    1998年04期 64-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 236k]
    [下载次数:105 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:87 ]
  • 论合同解除的法律限制与法律责任

    李家有

    1998年04期 68-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 104k]
    [下载次数:89 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:92 ]
  • 邓小平经济竞争思想初探

    王康华

    1998年04期 70-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 191k]
    [下载次数:24 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:94 ]
  • 邓小平教育思想与高等教育改革

    李勇

    1998年04期 73-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 179k]
    [下载次数:67 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:4 ] |[阅读次数:89 ]
  • 邓小平理论特点综论

    谢华

    邓小平理论作为一个完整的科学体系,其特点包括六个方面:一是科学性,这是邓小平理论的首要特征,它揭示了有中国特色社会主义的客观规律,找到了有中国特色社会主义的正确道路。二是实践性,邓小平理论是在中国改革开放和现代化建设的实践中逐步形成发展起来的,是务实的,还要在实践中得以进一步丰富和发展。三是创新性,邓小平理论在一系列问题上的新思想、新观点突破了传统的理论观点和原则。四是辩证性,邓小平理论在创建过程中始终坚持和运用辩证法思想。五是人民性,邓小平理论的出发点是一切为了人民,其着眼点在于充分调动人民群众的积极性,同时,邓小平理论又是集中人民群众智慧和经验的结果。六是时代性,邓小平理论的许多内容都是和时代紧密联系在一起的,是马克思主义基本原理同时代特征相结合的产物。

    1998年04期 76-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 246k]
    [下载次数:211 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:86 ]
  • 关于国民素质与经济增长相适应规律的探讨

    单培勇

    1998年04期 80-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 180k]
    [下载次数:76 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:81 ]
  • 体制转换时期河南省城市贫困层问题研究

    林世选

    1998年04期 83-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 125k]
    [下载次数:34 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:78 ]
  • 论企业会计关系

    徐舒韵,王国运

    1998年04期 85-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 103k]
    [下载次数:21 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:74 ]
  • 中西文化的误区─—林黛玉和安娜·卡列尼娜悲剧情结

    张文焕

    1998年04期 87-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 175k]
    [下载次数:503 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:78 ]
  • 从《孤独者》看鲁迅的审悲创作

    隋清娥,平原

    1998年04期 90-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 121k]
    [下载次数:142 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:75 ]
  • 失落与拯救:90年代文学的创作与发展

    赵誱

    1998年04期 92-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 113k]
    [下载次数:73 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:81 ]
  • 论交际法与英语教师的自身发展

    李爱琴

    1998年04期 94-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 124k]
    [下载次数:115 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:3 ] |[阅读次数:75 ]
  • 试谈英语视听课教学

    裴雅娟

    1998年04期 96-97页 [查看摘要][在线阅读][下载 103k]
    [下载次数:66 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:82 ]
  • 从课程设置看高等教育时代特征的演变

    张平海

    本文以农业社会、工业社会和信息社会为历史分期,通过对不同时期高等教育的课程设置的分析,总结出不同时期高等教育的时代特征。在农业社会中,高等教育饱受宗教和政治因素的影响,呈现出“重文轻理”的特征。在工业社会中,高等教育中应用学科得以发展,使得高等教育呈现出“重理轻文”的特征。进入信息社会后,高等教育与科学技术、社会生产相互融合,教育形式、教育内容出现了多元化趋势,呈现出“多学科协同发展”的特征。

    1998年04期 98-101页 [查看摘要][在线阅读][下载 220k]
    [下载次数:111 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:84 ]
  • 提高高等教育办学效益实证简析

    张国祥

    提高办学效益,是高等教育获得健康发展必须首先解决的问题。本文通过对河南省高等教育发展现状中的某些低效益的分析,从河南省高等教育的实际出发,试图提出自己对解决这些问题的途径和方法。

    1998年04期 102-105页 [查看摘要][在线阅读][下载 234k]
    [下载次数:42 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:98 ]
  • 高校教师道德建设途径的探索

    李庚全

    教师道德是高等学校精神文明建设的一项重要任务,探索师德建设的有效途径则是目前德育的难点。鉴于当前高等院校师德方面存在的不良因素,制定教师道德规范十分迫切。师德规范应涵盖校园内从事教学、管理、服务等三类工作的教职工,体现教书育人、管理育人、服务育人的总要求。教师道德规范的落实,还需要通过实施细则和相应的规章制度来保证。规章制度是对师德规范的细化,通过奖励、惩罚等具体措施,保证师德规范得以落实。要使教师道德向优良方面发展,还要从舆论导向、领导带头、学生监督、改善条件等方面加强师德环境建设,才能收到实际效果。

    1998年04期 106-108页 [查看摘要][在线阅读][下载 170k]
    [下载次数:169 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:102 ]
  • 论校园文化的要素与结构

    路琳

    校园文化作为有中国特色社会主义文化的有机组成部分,对于提高国民素质,开发人力资源有着重要作用。校园文化重在建设。正确认识校园文化的构成要素与结构,是搞好校园文化建设的前提。校园中的师生、校园文化环境、校园文化活动、校园精神及校园组织制度等,是校园文化的主要构成要素,应成为校园文化建设的着力点。

    1998年04期 109-111页 [查看摘要][在线阅读][下载 173k]
    [下载次数:233 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:97 ]
  • 对高师音乐教育专业全面适应素质教育改革的探讨

    张海涛

    1998年04期 112-113页 [查看摘要][在线阅读][下载 122k]
    [下载次数:39 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:88 ]
  • 下载本期数据